Tecnología y sociedad- Ética

A partir de su conocimiento responda los siguientes cuestionamientos

¿Por qué si el autor de una obra musical la realizo solo una vez, cada vez que se escuche en sitios públicos se debe pagar un impuesto?

Porque es algo que ese autor creo y lleva la patente de él lo cual significa legítimamente que si alguien quiere escuchar de eso que el autor creo deberá pagar cierto impuesto.

¿En qué casos no se hace necesario reconocer derechos de autor?

• Cuando una obra o invento no está patentada
• Cuando el creador de la obra decide donar o regalar la creación y así no tomar beneficio de esta, solo para el disfrute de las personas.

¿Qué opinas de la posibilidad que tienen los jóvenes de acceder a todas las obras creadas por diferentes autores de manera online?

Aunque es un caso ilegal me parece bien que los jóvenes puedan acceder a diferentes obras creadas por autores. Pues esto traería consigo un nivel de compartimiento de la cultura.

¿Consideras que deberían cobrarte derechos de autor por utilizar textos online o bajar música de la red?

Pues por mi parte opino que no me deberían cobrarme por eso. Pero legalmente sí lo deberían de hacer porque el autor tiene que hacer cumplir su derecho como haber patentado su obra.

¿Si fueras el compositor de una canción o escritor de un libro, ¿cuántas veces consideras que te deberían reconocer el derecho a escuchar la canción o a leer el libro?

Pues siempre, ya que yo fui quien la creo, la patente; por ende tengo toda la autonomía de apreciar mi obra cuando quiera.

Realiza la búsqueda de una noticia relacionada con la violación de derechos de autor, de cualquier tipo. Indica cómo se penalizaría y coméntala

http://elcomercio.pe/tvmas/farandula/representantes-taylor-swift-dicen-demanda-derechos-autor-ridicula-noticia-459526

La cantante Taylor Swift está siendo demandada por Sean Hall y Nathan Butler quienes argumentan que gran parte de la canción de Taylor “Shake It Off" utilizó letra de una de sus canciones del 2001.

Art. 51: incurrirá en prisión de dos (2) a cinco (5) años y multa de cinco (5) a veinte (20) salarios legales mínimos mensuales:

• ·   Quien de cualquier modo o por cualquier medio reproduzca, enajene, compendie, mutile o transforme una obra literaria; científica o artística, sin autorización previa y expresa de sus titulares

Normatividad Derechos de Autor- Colombia

Art. 61:

El Estado protegerá la propiedad intelectual por el tiempo y mediante las formalidades que establezca la ley.

Ley 23 de 1982

Art. 1: protege las obras de los autores; literarias, científicas y artísticas
Art 2: los derechos de autor recaen sobre toda producción del dominio científico, literario o artístico.

(Esta ley protege las obras escritas y en esta no hay pena punible)

Ley 44 de 1993. Cap 2

Art. 6: todo acto en virtud del cual se enajene el Derecho de Autor,  así como cualquier otro acto o contrato vinculado con estos derechos, deberá ser inscrito en el Registro Nacional del Derecho de Autor como condición de publicidad y oponibilidad ante terceros.
Art. 4:el registro de las obras y actos sujetos,tiene por objeto:

• Dar publicidad al derecho de los titulares y a los actos y contratos que se transfieran o cambien ese dominio amparado por la ley;
  
• Dar garantía de autenticidad y seguridad a los títulos de derechos de autor y derechos conexos y a los actos y documentos que a se refiere.

Art. 51: incurrirá en prisión de dos (2) a cinco (5) años y multa de cinco (5) a veinte (20) salarios legales mínimos mensuales:

• Quien publique una obra literaria o artística inédita, o parte de ella, por cualquier medio, sin la autorización previa y expresa del titular del derecho.
  
• Quien inscriba en el registro de autor una obra literaria, científica o artística a nombre de persona distinta del autor verdadero, o con título cambiado o suprimido, o con el texto alterado, deformado, modificado o mutilado, o mencionando falsamente el nombre del editor, productor fonográfico, cinematográfico, videográfico o de soporte lógico.
  
• Quien de cualquier modo o por cualquier medio reproduzca, enajene, compendie, mutile o transforme una obra literaria; científica o artística, sin autorización previa y expresa de sus titulares.
  
• Quien reproduzca fonogramas, videogramas, soporte lógico u obras cinematográficas sin autorización previa y expresa del titular, o transporte, almacene, conserve, distribuya, importe, venda, ofrezca, adquiera para la venta o distribución o suministre a cualquier título dichas reproducciones.

(Esta ley protege los textos escritos y sí hay penas punibles)

Ley 599 del 2000

Art. 270 # 1,2,3

Esta ley protege la violación a los derechos morales de autor. Incurrirá en prisión de dos (2) a cinco (5) años y multa de veinte (20) a doscientos (200) salarios mínimos legales mensuales vigentes quien:

• Publique sin autorización una obra que no es de su autoría
• Inscriba en el registro de autor con nombre de persona distinta del autor verdadero 
• Transforme sin autorización previa una obra.

(Esta ley protege los textos escritos y sí hay penas punibles)

Ley 599 art. 271 # 1 al 6

Esta ley protege la defraudación a los derechos patrimoniales de autor. Incurrirá en prisión de dos (2) a cinco (5) años y multa de veinte (20) a mil (1.000) salarios mínimos legales mensuales vigentes quien, salvo las excepciones previstas en la ley.

(Esta ley protege los textos escritos y sí hay penas punibles)

Ejemplos

• Muchos estudiantes copian tareas de Internet y no copian de donde o de quién sacaron esa información.

• Mucha gente para hacer un discurso saca frases célebres de Internet y no poden la autoría de quien es la frase verdaderamente.

• Cuando algún profe nos indica que saquemos copias a un documento o libro estamos copiando propiedad ajena que ya ha sido registrada y que tiene derechos de propiedad.

• Siempre que escuchamos y vemos algo que nos gusta, queremos tenerlo, pero, ¿por que pagar por él? Y es ahí donde cometemos la infracción de un derecho denominado en inglés como “COPYRIGHT” el la duplicación o copia de algún archivo sin permiso para ser compartido o distribuido en la Internet, de manera parcial o completa.

Energía nuclear

Es lamentable el uso en la actualidad que se le está dando a la energía nuclear; esta energía se volvió un negocio de poder, donde los países que contienen estas armas son los encargados de poner las nuevas leyes a su favor en el mundo.

Estados Unidos, es el primer país que más cuenta con armas nucleares. Ha lanzado bombas atómicas en Hiroshima y Nagasaki al término de la Segunda Guerra Mundial como un acto de venganza por el ataque de Japón a Pearl Harbor, y para nadie es un secreto que Estados Unidos es el país que hoy en día promueve guerras para favorecerse a sí mismo.  Y suena irónico que sea este el que ponga condiciones a otros países para que no estén armados ni hagan ensayos nucleares como es el caso de Corea del Norte, que a mi punto de vista ha tenido que recorrer a estas medidas de las armas nucleares porque no quiere que pase con su soberanía lo mismo que pasó con Afganistán, Yemen, Libia,  Iraq; entre otros… Que fueron invadidos por los “imperialistas de la libertad”, provocando desequilibrio en sus gobiernos, generando crisis y promoviendo guerras para beneficiar su economía.

“Al conocerse los resultados que según las Fuerzas Armadas de Estados Unidos tuvo el sistema de defensa de misiles, Corea del Norte dijo que está listo para realizar un test de un misil balístico intercontinental “en cualquier momento”.

Tomando una reflexión respecto al tema, me parece que los países deberían de tomar el dialogo, buscar un acuerdo que satisfaga a ambas partes  y que se hiciera un convenio de minimizar las armas nucleares, no solo entre estos dos países, sino también el resto del mundo… Pues sabemos que son demasiados los países que cuentan hoy en día con armas nucleares y que han hecho un negocio de poder. El mundo debería pensar más en utilizar esta energía para cosas que favorezcan a su propio país, pero sé que todo esto es utópico, porque lamentablemente en la actualidad se vive con una codicia y ganas del poder que han sobrepasado los límites… La verdad yo tengo fe de que un día en el mundo habrá paz y no habrán más amas nucleares.

Fuente: http://www.elcolombiano.com/internacional/guerra-de-misiles-entre-estados-unidos-y-corea-del-norte-HA6637485

Segunda Revolución Industrial

El término de Segunda Revolución Industrial designa el conjunto de transformaciones socio económicas interrelacionadas que se produjeron aproximadamente entre 1850 hasta 1870 y el comienzo de la Primera Guerra Mundial, en 1914. Durante este periodo los cambios se aceleraron fuertemente. 
-El proceso de industrialización cambió su naturaleza y el crecimiento económico varió de modelo. 
Los cambios técnicos siguieron ocupando una posición central, junto a los ocurridos en los mercados, en su tamaño y estructura.

- Las innovaciones técnicas concentradas esencialmente, en nuevas fuentes de energía como el gas, el petróleo o la electricidad; nuevos materiales y nuevos sistemas de transporte (avión y automóvil) y comunicación (teléfono y radio) indujeron transformaciones en cadena que afectaron al factor trabajo y al sistema educativo y científico; al tamaño y gestión de las empresas, a la forma de organización del trabajo, al consumo, hasta desembocar también en la política.

Este proceso se produjo en el marco de la denominada Primera globalización que supuso una creciente internacionalización de la economía, que cada vez funcionaba más a escala mundial y que alcanzó más territorios que la primera revolución, que se había limitado a Gran Bretaña, alcanzando ahora casi toda Europa Occidental, Estados Unidos y Japón.

Entre los cambios sucedidos en los países que vivieron la industrialización durante este periodo, destacan los siguientes:

• Innovaciones tecnológicas.
• Cambios organizativos en las empresas y mercados.
• Se reforzó el papel del Estado en la economía.
• El nacimiento de la primera globalización

El resultado de este nuevo sistema fue la ampliación de los recursos naturales dispuestos, el desarrollo de otras innovaciones tecnológicas complementarias, el ahorro de trabajo que generó un incremento enorme de la productividad, mayores beneficios, salarios más altos, precios de consumo más bajos y una gama de nuevos productos. El nuevo sistema tecnológico, en definitiva, puede considerarse el motor del crecimiento de fines del siglo XIX y del primer siglo XX.

• La aparición de nuevos materiales, la lista de nuevos materiales descubiertos es larga:
•  Destacan nuevos metales como:
• Acero (1855), ya utilizado anteriormente pero que se convierte por su baratura en el metal estrella de la época, sustituyendo al hierro.
• Zinc (c. 1830), tendrá una cierta importancia ya que al mezclarse con el hierro detiene su oxidación.
• Aluminio cuya historia va ligada al avance de la electricidad. Es un metal muy ligero y resistente. Fue descubierto por Wökler en 1845 pero hasta 1886 no se generaliza, cuando Hall le aplicó el proceso de electrólisis.
• El níquel (1860) se usó principalmente para mezclarlo con el acero y lograr así el acero inoxidable. Al mezclarlo con el cobre se crea una aleación llamada alpaca que tuvo muchas aplicaciones en el campo doméstico.
• Manganeso y cromo (c. 1900)
• El cobre tendrá también una gran importancia, al perfeccionarse su producción se va a destinar, casi exclusivamente, a la industria eléctrica, bien como conductor o bien como componente de los motores eléctricos.

• La energía ha constituido históricamente un elemento fundamental de cualquier cambio técnico trascendente y lo fue también en este momento. La oferta de energía aumentó y se diversificó, debido al perfeccionamiento de técnicas ya conocidas, como la máquina de Watt, la turbina o la industria del gas, y por otro lado gracias a las nuevas formas de energía, como la electricidad y el petróleo, con grandes ventajas en su utilización.

Proyecto de aula-Brecha digital

¿Qué es brecha digital?
La brecha digital se define como la separación que existe entre las personas (comunidades, estados, países…) que utilizan las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) como una parte rutinaria de su vida diaria y aquellas que no tienen acceso a las mismas y que aunque las tengan no saben como utilizarlas. 

¿Qué es sociedad del conocimiento?
La noción de "sociedad del conocimiento" es una innovación de las tecnologías de la información y las comunicaciones, donde el incremento en las transferencias de la información modificó en muchos sentidos la forma en que desarrollan muchas actividades en la sociedad moderna.

Competencias del siglo XXI

El desarrollo en los estudiantes de las habilidades necesarias para la vida en la Sociedad del Conocimiento se ha vuelto una prioridad para los sistemas educativos del mundo.

La necesidad de crear políticas e instrumentos para su medición es un desafío urgente para que la educación tenga una respuesta actualizada y pertinente a las demandas de la sociedad del Siglo XXI.

La Iniciativa ATC21S es un consorcio académico de seis universidades de gran prestigio, auspiciado por las corporaciones Cisco, Intel y Microsoft, y que está destinado a proponer un marco conceptual e instrumentos de medición validados sobre las competencias del siglo XXI, las que incluyen:

• Manera de pensar: consiste en la creatividad,pensamiento critico e innovación.
• Manera de trabajar:aborda los temas de comunicación y trabajo en equipo.
• Herramientas de trabajo:en estas se encuentra la alfabetización informacional y digital.
• Vivir en el mundo: es tener responsabilidad personal y social.

Imagen tomada de: http://www.iadb.org/es/temas/educacion/competencias-del-siglo-xxi-en-latinoamerica,3130.html

¿A quiénes se considera nativos digitales?
Se denomina nativo digital u homo sapiens sapiens digital a todas aquellas personas que han nacido desde el año 1980 hasta la actualidad, cuando ya existía una tecnología digital bastante desarrollada y la cual estaba al alcance de muchos. Por otra parte, el término inmigrante digital se refiere a todos aquellos nacidos entre los años 1940 y 1980, ya que se considera que han sido espectadores y actores generalmente privilegiados del proceso de cambio tecnológico.

¿Qué tipo de población se debe alfabetizar para disminuir la brecha digital?

Se ha planteado la necesidad de estimular no sólo el acceso, sino también el uso y la apropiación de las nuevas tecnologías, porque sostienen que éstas efectivamente puedan incidir en los propios procesos de desarrollo, combatiendo las demás brechas que subyacen a la digital.

Sin embargo, algunos trabajos han concluido que muchas de estas iniciativas responden a visiones optimistas sobre el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación en el desarrollo, y conciben que el problema de la Brecha Digital se resolverá mediante la introducción de computadores personales con acceso a Internet. Aspectos como la capacitación de los usuarios y la creación de contenidos culturalmente adecuados a cada contexto, son frecuentemente dejados de lado. De forma similar, las comunidades receptoras en estos procesos de equipamiento tecnológico pocas veces son tomadas en cuenta, lo que afecta la sustentabilidad a largo plazo de proyectos de esta naturaleza.

En este sentido, algunos autores plantean que las TIC deberían proporcionar un espacio de encuentro de una nueva esfera pública, donde la sociedad civil pueda definirse y comprenderse en su diversidad y donde las estructuras políticas estén sujetas al debate público y sean evaluadas por sus acciones, garantizando la participación de las categorías más excluidas a través de perspectivas de género, regionales y sociales.

¿Qué es inteligencia artificial?
Es la inteligencia exhibida por máquinas. En ciencias de la computación, una máquina "inteligente" ideal es un agente racional flexible que percibe su entorno y lleva a cabo acciones que maximicen sus posibilidades de éxito en algún objetivo o tarea. Coloquialmente el término "inteligencia artificial" se aplica cuando una máquina imita las funciones "cognitivas" que los humanos asocian con otras mentes humanas, como por ejemplo: "aprender" y "resolver problemas.

¿Qué es lenguaje de programación?

Son herramientas que nos permiten crear programas y software. Entre ellos tenemos Delphi, Visual Basic, Pascal, Java, etc... Una computadora funciona bajo control de un programa el cual debe estar almacenado en la unidad de memoria; tales como el disco duro.

Los lenguajes de programación de una computadora en particular se conoce como código de máquinas o lenguaje de máquinas.

Estos lenguajes codificados en una computadora específica no podrán ser ejecutados en otra computadora diferente.

Para que estos programas funcionen para diferentes computadoras hay que realizar una versión para cada una de ellas, lo que implica el aumento del costo de desarrollo.

Plan de mejoramiento

1.¿Qué es www?

Son las iniciales que identifican a la expresión inglesa World Wide Web, el sistema de documentos de hipertexto que se encuentran enlazados entre sí y a los que se accede por medio de Internet. A través de un software conocido como navegador, los usuarios pueden visualizar diversos sitios web (los cuales contienen texto, imágenes, vídeos y otros contenidos multimedia) y navegar a través de ellos mediante los hipervínculos.

2.¿Cuándo inició?

La WWW, según se advierte al repasar los orígenes de esta sigla, fue desarrollada a inicios de la década del ’90 por un hombre de origen inglés llamado Tim Berners-Lee, quien contó con la colaboración de Robert Cailliau, un belga que trabajaba con él en Ginebra (Suiza). De todas formas, sus antecedentes se remontan a los años ’40. Hay que destacar que Berners-Lee y Cailliau han sido claves para la creación de diversos estándares relacionados al universo web, como ocurrió con los lenguajes de marcado que hacen posible la creación de páginas.

3.Evolución del Internet

1969: Se realizó la primera conexión entre los ordenadores de Standford y UCLA y nace ARPANET.

 1971:  Ray Tomlinson envió el primer email y aparece el primer virus Creeper.

1973: La palabra internet se usó por primera vez en una transmisión de control de protocolo.

1991: Tim Berners Lee, de la CERN crea la primera página web.

1994: Yahoo se funda.

1995: Microsoft lanza Internet Explorer.

1998: Nace Google y el número de usuario de internet alcanza un millón.

2001: Aparece la mayor enciclopedia colectiva, Wikipedia.

 2003 y 2005: Se dan varias innovaciones gracias a la aparición de Safari, MySpace, LinkedIn, Skype y WordPress.

2004: Aparece Facebook, Gmail, Flickr y Vimeo.

2005: Da luz You Tube.

2008: Chrome de Google nace.

2010: Nace Instagram, aunque sólo disponible para Apple.

2012: Sirve para que internet alcance los 2,4 mil millones de internautas.

4.¿Qué es Web 2.0? Y dé ejemplos.

Son aquellos sitios web que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la colaboración en la World Wide Web.

Un sitio Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar entre sí como creadores de contenido generado por usuarios en una comunidad virtual. Ejemplos de la Web 2.0 son las comunidades web, los servicios web, las aplicaciones Web, los servicios de red social, los servicios de alojamiento de vídeos, las wikis, blogs y folcsonomías.

5.Línea del tiempo.

https://www.timetoast.com/timelines/1359929

Deforestación

¿En qué consiste la desforestación y por qué es causada?
 es un proceso provocado generalmente por la acción humana, en el que se destruye la superficie forestal.Está directamente causada por la acción del hombre sobre la naturaleza, principalmente debido a las talas o quemas realizadas por la industria maderera, así como por la obtención de suelo para la agricultura, minería y ganadería.

¿Que consecuencias trae la deforestación?

Las consecuencias directas de la deforestación son muchas y variadas, afectando todo tipo de especie y hábitat produciendo un alarmante desequilibrio ecológico.

Una de estas consecuencias es la desaparición de sumideros de dióxido de carbono, reduciendo así la capacidad del medio de poder absorber dicho CO2 para convertirlo en oxígeno y así llevar a cabo el efecto invernadero.

Además, al realizar tanto quema como tala indiscriminada se produce obligatoriamente un cambio en los suelos que luego alterará directamente el clima del lugar al quedar con menor cantidad de retención de humedad, provocando de esta manera sequías.

¿Cómo interviene la tecnología en el aumento de este problema?
Interviene en el aumento del problema ya que a lo largo de los años se han creado artefactos tecnológicos,los cuales,después de un tiempo liberan químicos produciendo incendios y contaminando las plantas y bosques.
 Y también la producción de fertilizantes químicos pueden causar incendios cundo ocurran fenómenos naturales.

¿Cómo la tecnología ayuda a minimizar el problema?
Creando tecnología que sean amigables al medio ambiente y a lo largo del tiempo contribuyan a la disminución de químicos contaminantes.